Chiquitita, para Nana Mouskouri.


Le toi du moi, Carla Bruni.

Voici deux exemples d'interprétation. (Ci-dessus)

Suivez ces 3 pas:

- Écoutez attentivement une chanson de votre choix en français.
- Faites l'analyse du sens.
- Traduisez-la en images et ajoutez les sous-titres pour la chanter en classe avec les copains.

ATELIER DE CLIPS VIDÉO

À deux, chosissez votre chanson française préférée.
Lisez-la, traduisez-la, étudiez-la en profondeur.
Cernez le sujet et son traitement.
Cherchez de l'information de son interprète ou du groupe et analysez son contexte de création.
Puis, devenez un interprète visuel:
Faites une sélection d'images (photos, tableaux, etc.) et de vidéos pour traduire la chanson en langage visuel.
Si possible, utilisez des élèments issus de la culture et civilisation française ou francophone: images des oeuvres d'artistes célèbres (peintres, photographes, sculpteurs, bd, mode, etc.), espaces, produits.

Bon courage!


MON COEUR, MON AMOUR, ANAÏS.
Carmen L. Reina et Carlos Rivero.


JE PENSE À TES YEUX, HUECCO.
Ángela García et Ángela González.


QUELQU'UN M'A DIT, CARLA BRUNI.
Marta Marrón y Mª Carmen Solís.


LOLLIPOP, NOAM.
Águeda Ríos y Celestina Migueles.


AUX CHAMPS ÉLYSÉES, JOE DASSIN.
Antonio Arjona et Rafael Migueles.


DUR, DUR D'ÊTRE BÉBÉ, JORDY.
ÇCristina et Ana Mª López et Asunción Núñez.



ELLA ELLE L'A, FRANCE GALL/KATE RYAN.
Lydia Gómez et Christian García.


SOUS LES PONTS DE PARIS, GEORDEL.
Pedro Carmona et José Mª Gil.



BABACAR, FRANCE GALL/KATE RYAN.
Melanie Estepa, Estefanía Linares, Mª del Mar Díaz et Felisa Cobacho.


EL SUBIDÓN DEL VERANO. 4º ESO BILINGÜE. David, Joaquín, Gonzalo, Dani, Francisco, Adri, Miguel, Javi, Álvaro, Ana, Ángela, Elena, Lucía, Victoria, Marta, Carmen Lucía, Adriana y Cristina.